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前天帶靚去健兒門診，
因為阿公老懷疑靚是有沒有聽到？
我一下班到家，
阿公就說：事情嚴重了，你們家靚靚都聽不到！
我一開門就聽到降子的話，
害我都傻眼...
想說怎可能啦？
因為他跟娘娘一直發出聲音想要引她注意，
但是很大聲了靚都沒反應...
後來老公用氣球測試她，
不管大小顆氣球，
距離遠近她都沒感覺也沒被嚇到....
在她耳邊彈指手都快斷了也無動於衷、
一直叫她名字外面聽到了也不回頭...
但是她也有睡覺被小小聲的聲音給吵醒的時候。
所以你說她聽不到嗎？
她還很愛塑膠袋七七雜雜的聲音呢。
我跟米阿姨都說：她只是懶得理你們！！
要是真的聽不到的小孩，
應該不可能啊啊啊啊的一直跟你講話...
就算發出啊啊啊的聲音她也不可能控制大小聲，
應該是都會一直很大聲，
因為聽不到會拉高音量！
不管猜測是怎樣，
靚靚剛出生我並沒有特別帶她去做一些有關聽力的新生兒篩檢，
所以我還是帶她去檢查，
不過是排下週五才會做詳細檢查，
就是文章下面的那些檢查。
但是檢查前要她先睡著，
這比打針還難吧！
哈哈哈哈...
基本上我所見到的資料都是小朋友還小，
他們不知道聽到什麼聲音要做什麼反應...
所以就算你一直在他身邊發出噪音，
他也不見得會理你。
以下是最近找的一些資訊...
父母可以從日常生活中，觀察嬰幼兒的行為，來評估其聽力是否有問題；
但不要預期每個孩子對聲音的反應都會一致。
有時小孩不會去注意巨大的聲響，
是因為有其他更有興趣的事情在吸引他，並不一定表示聽不到。
學習新事物的確切年齡，常常因人而異，
所以學習的快慢，不是聽力障礙判定的唯一或一定的依據。
因為阿公老懷疑靚是有沒有聽到？
我一下班到家，
阿公就說：事情嚴重了，你們家靚靚都聽不到！
我一開門就聽到降子的話，
害我都傻眼...
想說怎可能啦？
因為他跟娘娘一直發出聲音想要引她注意，
但是很大聲了靚都沒反應...
後來老公用氣球測試她，
不管大小顆氣球，
距離遠近她都沒感覺也沒被嚇到....
在她耳邊彈指手都快斷了也無動於衷、
一直叫她名字外面聽到了也不回頭...
但是她也有睡覺被小小聲的聲音給吵醒的時候。
所以你說她聽不到嗎？
她還很愛塑膠袋七七雜雜的聲音呢。
我跟米阿姨都說：她只是懶得理你們！！
要是真的聽不到的小孩，
應該不可能啊啊啊啊的一直跟你講話...
就算發出啊啊啊的聲音她也不可能控制大小聲，
應該是都會一直很大聲，
因為聽不到會拉高音量！
不管猜測是怎樣，
靚靚剛出生我並沒有特別帶她去做一些有關聽力的新生兒篩檢，
所以我還是帶她去檢查，
不過是排下週五才會做詳細檢查，
就是文章下面的那些檢查。
但是檢查前要她先睡著，
這比打針還難吧！
哈哈哈哈...
基本上我所見到的資料都是小朋友還小，
他們不知道聽到什麼聲音要做什麼反應...
所以就算你一直在他身邊發出噪音，
他也不見得會理你。
以下是最近找的一些資訊...
父母可以從日常生活中，觀察嬰幼兒的行為，來評估其聽力是否有問題；
但不要預期每個孩子對聲音的反應都會一致。
有時小孩不會去注意巨大的聲響，
是因為有其他更有興趣的事情在吸引他，並不一定表示聽不到。
學習新事物的確切年齡，常常因人而異，
所以學習的快慢，不是聽力障礙判定的唯一或一定的依據。
1. 嬰幼兒長大過程中，他會開始去學習日常的言語及環境中的聲音，但直到六個月以後，才會去判斷聲音的來源。
2. 不要相信自己有絕對能力評估幼兒的聽力狀況，若有懷疑時，應該求教於專家，並讓他接受聽力檢查。
幼兒聽力發展：
1. 出生至二個月：
★巨大聲音（如：拍手或關門聲音）會令他有一些反應（如眨眼睛）或驚嚇到他。
★對環境中的各種聲音會感到興趣或厭惡（如：媽媽的聲音→這靚好像很不感興趣，哈）
2. 二個月至六個月：
★聽到你的聲音，即使他看不到你，也會有不同的反應或表情。
★對一些環境中的聲音表現出興趣（如：父母進門聲、狗叫聲、吸塵器聲、收音機聲、電視聲等→靚靚是吹風機和塑膠袋）。
3. 七個月至十二個月：
★開始去注意聲音的來源。這時候才開始
★開始ㄚㄚ學語，如：ma. ba. da，喜歡對你說話。
★可以了解自己的名字的意義，及"不要"和"bye-bye"的意思。
★開始ㄚㄚ學語，如：ma. ba. da，喜歡對你說話。
★可以了解自己的名字的意義，及"不要"和"bye-bye"的意思。
4. 一歲至二歲：
★可以了解簡單的單字。
★可以了解父母的指示（如：去桌子上拿奶嘴）
★可以說些簡單言語（如：哥哥、吃一口、洗澡、不要）。
◎穩定狀態聽性誘發反應--一種新型客觀的幼兒聽力檢查方法之介紹
穩定狀態聽性誘發反應 (Steady State Evoke Potential System，SSEP，又稱為ASSR)是近年來最新且有效的客觀性生理聽力檢查，尤其對嬰幼兒更為重要。三歲以前是嬰幼兒聽力和語言發展的關鍵期，聽障兒若未能及時診斷、治療和儘早開始語言復健，終將因缺乏聽力和說話能力而影響身、心、智能和社會適應能力的發展，對家庭與社會造成沉重的負擔。
幼兒聽力檢查可分為
(一)、主觀性行為聽力檢查，包括：
行為觀察聽力檢查 (BOA)
視覺增效聽力檢查 (VRA)
遊戲式聽力檢查 (PCA)
(二)、客觀性行為聽力檢查，包括：
聽反射閾值檢查 (ART)
耳聲傳射 (OAE)
腦幹聽性反應檢查 (ABR)
穩定狀態的聽性誘發反應 (SSEP)
一般而言，主觀性行為聽力檢查常因嬰幼兒不能轉動頭部尋找聲源及密切配合，而無法測得可靠的聽力閾值，因此客觀性的生理聽檢，為幼兒聽檢扮演重要的角色。
在各種聽性誘發反應檢查中，ABR (腦幹聽性反應檢查) 為預估嬰幼兒聽力最常使用的方法，它是使用滴答聲 (click) 作為刺激音。好處是短暫刺激產生聽覺路徑神經同時放電而測得反應，但缺點是：
一般而言，主觀性行為聽力檢查常因嬰幼兒不能轉動頭部尋找聲源及密切配合，而無法測得可靠的聽力閾值，因此客觀性的生理聽檢，為幼兒聽檢扮演重要的角色。
在各種聽性誘發反應檢查中，ABR (腦幹聽性反應檢查) 為預估嬰幼兒聽力最常使用的方法，它是使用滴答聲 (click) 作為刺激音。好處是短暫刺激產生聽覺路徑神經同時放電而測得反應，但缺點是：
1.最大刺激音量小於100dBnHL。
2.click因是寬頻帶，只能預估2k-4k Hz的平均聽力閾值，無法測得0.5k-1.5k Hz 以下的頻率。
然而0.5k-1.5k Hz 的聽力對先天性聽障的嬰幼兒特別重要。因大部分的聽障兒或多或少保有低頻率的殘餘聽力，假如能夠儘早準確測得這些剩餘聽力，對日後助聽器的選配和聽語復健，都有極大的幫助。
SSEP (穩定狀態聽性誘發反應)是由規則變化的調頻純音刺激所誘發的電位反應，其優點是：
SSEP (穩定狀態聽性誘發反應)是由規則變化的調頻純音刺激所誘發的電位反應，其優點是：
1.因為純音是連續的，不會有短暫爆裂聲和滴答聲併有的音譜扭曲問題，所以較具有頻率特異性，較能測得各個音頻的聽力閾值，而且能將檢查結果以純音聽力圖示表示，顯現聽力損失的程度。
2.刺激音強度可達130dBnHL，因此可測出極重度聽力損失的聽力閾值損。
3.SSEP是穩定的誘發反應電位，click-ABR是短暫誘發反應電位，每次刺激產生的變化很大。
4.誘發反應電位的自動分析系統可避免主觀波形判讀誤差。
SSEP對聽力損失的輕重程度，它都能測得各個頻率的聽力閾值，一次檢查所需時間約一小時，有健保給付，對先天性聽障的嬰幼兒尤其重要。早期診斷，讓聽障兒能得到適當的語言復健，在有聲的世界裡，快樂成長。最後在此敬告各位讀者，SSEP只不過是聽力檢查的測試項目之一，嬰幼兒的聽力檢查需靠各種有關的聽力檢查來做最後綜合判斷。
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